Szeptember 13-án becsengettek a Gerhardinum Római Katolikus Líceumban is. Az új tanév küszöbén Kocsik Zoltán lelkipásztort, a tanintézet igazgatóját kérdeztük a tervekről, kihívásokról.

– Hány gyermek kezdte meg az idei tanévet a Gerhardinum Líceumban?
– Idén 495 tanulónk van. Minden osztályt sikerült elindítani. Az óvodába 70 gyermek jár. Igény lenne bölcsőde indítására is, ahová az anyukák a második év után hozhatnák el gyermekeiket. A román tannyelvű előkészítő osztály 24, a magyar 9 gyermekkel indult. Az V. román tannyelvű osztályba 26, a magyarba 12 tanuló iratkozott. A IX. román tannyelvű osztályban 24, a magyarban 9 fiatal tanul, és betelt a speciális nevelési igényű gyermekek számára fenntartott hely is. Ami a magyar középiskolai osztályt illeti, vannak olyan növendékeink, akik eddig is magyar tannyelvű osztályba jártak, és vannak, akik nem. Nekik is, a tanároknak is ez többletmunkát jelent, de az eddigi tapasztalat az, hogy a négy esztendő alatt sikerül ledolgozniuk a nyelvi hátrányt. Temesváron sok a külföldi, multinacionális cég, ahol az angol, az olasz és a német nyelv mellett a magyar nyelvtudás is fontos elvárás. Mindkét tannyelvű osztályban beindult az after school vagyis a délutáni oktatási program. Az Iskola Alapítvány jóvoltából a magyar tannyelvű osztályokban szakképzett pedagógusok gondoskodnak a diákok délutáni foglalkoztatásáról és az alapítvány biztosítja a gyermekek mindennapi meleg ebédjét is. A román tannyelvű osztályokban mindezt a szülők fizetik. Ami a gyermekek létszámát illeti, sajnos, megyei szinten csökkenést látunk, idén több mint ezer nyolcadikossal kevesebb jelentkezett a líceumokba. Egyre kevesebb gyermek születik, ugyanakkor a fiatal családok külföldre való kitelepedése is megállíthatatlan folyamat. Tavaly is, idén is előfordult, hogy a tanév közben költöztek külföldre családok. Ilyenkor a gyermeknek előbb az illető ország nyelvétkell elsajátítania, majd egy számára idegen rendszerben folytatnia a tanulást. Volt rá példa, hogy ennek az elvárásnak még a jó képességű gyermek sem tudott megfelelni.

– Mekkora kockázatot jelent a járványveszély?
– Az idei tanévet ismét korlátozásokkal kezdtük, ez már a tanévnyitáskor is látszott. Úgy döntöttünk, hogy csak a kezdő osztályok, az előkészítő, az ötödik és a kilencedik osztályos tanulók számára szervezzük meg a tanévnyitó ünnepséget, külön a magyar és külön a román tagozatnak. Ezeknek az osztályoknak fontos a tanévnyitó: az előkészítő osztályosok az óvodából átkerültek az iskolába, az ötödikesek a tanító nénitől a tanárokhoz, a kilencedik osztályosok közül pedig sokan nem csupán osztályt, hanem iskolát is váltottak vagy az otthoni családi körből csöppentek a kollégium falai közé. A többi tanuló osztályfőnöki órán vett részt, ez jelentette számukra a tanévkezdést. Az idei tanévre egyébként ismét rávetül az új típusú koronavírus-járvány árnyéka. Annyi könnyítést kaptunk, hogy csak akkor kell áttérni a digitális távoktatásra, ha az adott településen a fertőzöttségi mutató meghaladja a 6 ezreléket. A 6 ezreléket meghaladó fertőzöttségi mutató esetén csak az óvodák és a speciális iskolák működhetnek fizikai jelenléttel tovább. Amennyiben valamelyik osztályban felüti a fejét az új típusú koronavírus, két hét karantén vár a tanulókra. Ezért az iskolában kötelező a szájmaszk viselése, és kézfertőtlenítőből is van elegendő. A tantermekben, konyhában, ebédlőben is naponta takarítunk, fertőtlenítünk, igyekszünk kivédeni a fertőzést. A tanárok átoltottsága körülbelül 85%-os, csak azok nincsenek beoltva, akiknek ezt az orvosuk nem javasolta.A 12 évet betöltött tanulók közül azonban eddig mindössze 15-en kapták meg a védőoltást, nagyon sok szülő ugyanis bizalmatlan a vakcinával szemben. Mi mindenkinek ajánljuk, de kötelezni nem lehet senkit.

– Melyek az idei tanév főbb irányelvei?
– Idén nagy súlyt fektetünk a tehetségfejlesztésre és a felzárkóztató programokra, foglalkozásokra. Iskolai szintű kezdeményezés eredményeként minden tanár felvállal egy olyan növendéket, akit felzárkóztat és heti rendszerességgel foglalkozik vele. Ez azt jelenti, hogy átnézi a házi feladatokat, ellenőrzi a felkészülést. Egyfajta mentorálás, fokozott odafigyelés ez a tanár részéről ott, ahol a növendéknek szüksége van segítségre. Ez természetesen többletmunkát jelent a tanárnak, és a tanulókat sem könnyű motiválni, de a gyengébb képességű gyermekek esetébeneredményesnek találtuk a tanár és növendéke közötti személyes, közeli kapcsolatot. Ezt elsősorban a végzős, illetve a XI. osztályos tanulók esetében tartjuk fontosnak. A tanár nem tudja pótolni sem a gyermek munkáját, sem a szülői ösztönzést, de igyekszünk segíteni. Ami a tehetségfejlesztést illeti, az elmúlt tanévben a járvány miatt elmaradtak vagy online-térbe költöztek a különböző iskolai, városi, megyei és országos szintű versenyek, de reméljük, hogy idén a tantárgyversenyeket sikerül megszervezni.Vannak jó képességű tanulóink, akik tudását tovább kell fejleszteni. Részben a pályaorientáció is a tehetségfejlesztéshez kapcsolódik. Sok végzős tanuló az érettségi előtt sem tudja eldönteni,hogyan, merre tovább? De nem csak nekik, hanem már az első középiskolai osztályokkal kezdődően szeretnénk segíteni a növendékeknek a pályaválasztásban, hogy az egyes szakokat illetően a szaktanár ez irányban alaposabban foglalkozzék velük.Továbbá a növendékeink számára szeretnénk biztosítani egy-egy szakma elsajátítását is. Ezt a Temesvári Püspökség, a Pro Gerhardino Egyesület és más támogatók jóvoltából részben anyagilag is tudjuk finanszírozni, ami azt jelenti, hogy a XI. osztályos tanulók szakmát tanulhatnak vagy tanfolyamot végezhetnek, amelynek az anyagi költségét 70%-ban a már említett támogatók állják.
Igyekszünk projektekben is gondolkodni. Jelenleg is zajlik egy közös projekt a testvériskolánkkal, a dingelstädti St. Josef Gymnasium-mal, amelynek témája a határok nélküli Európa. A projektet 2019-ben kezdtük, de az új típusú koronavírus-járvány miatt csak online folytathattuk. A projekt célja, hogy a tanulókkal megismertesse a másik országot, lehetőséget nyújtson az együttműködésre, a résztvevők pedig kerekasztal megbeszélés keretében megoszthassák egymással mindazt, amivel hozzá tudnának járulni az európai integrációhoz, a kulturális együttéléshez. A projektben iskolánk 25 diákja és 7 tanára vesz részt német és angol nyelven.
Szeretnénk újraindítani szombatonként a Mackó tanodát is, amit nehéz az online térben megszervezni, hiszen akkor inkább a szülőnek adunk feladatokat, nem pedig a gyermekeknek.
A tavalyi év során a Romániai Közoktatási Minőségbiztosítási Hatóság (ARACIP) három ellenőrzése keretében „vizsgázott” az iskola, és megkaptuk a szükséges engedélyeket. Az idei év kizárólag a tanulásról, a minőségi oktatásról szól.

– Oktatnak-e itt olyan tanárok, akik maguk is ennek a tanintézetnek a növendékei voltak?
– Igen, többen is. És büszkék vagyunk rájuk! Idén egyébként számos új, fiatal tanár oktat az iskolában, akik lelkesek, jól képzettek, deezzel együtt a gyakorlati tapasztalat megszerzésében szükségük lehet az idősebb kollégák támogatására.

– Köszönjük a beszélgetést.

(Az interjút a temesvári Püspökség sajtóirodájának munkatársai készítették)